如果天生只有一条手臂，你会怎样过生活？如果身体抽搐不止，无法像正常的孩子般成长，你心里又会有怎样的感受？儿童精进班的小朋友们，就从影片中认识到口足画家谢坤山，也有机会可以面对面接触到患有遗传性神经系统退化潘氏兄妹。 图：儿童班特别请来罹患罕见遗传性神经系统退化的潘氏兄妹与他们的父母到现场与小朋友分享。【攝影╱刘素方】

为了让小朋友体验「药师佛十二愿之诸根具足愿」的涵义，班妈妈把小朋友的一只手绑起来，让他们用单手完成一些生活上看似简单的事情。

透过口足画家谢坤山的故事，让小朋友看到自己拥有的幸福，遇到困境时不轻言放弃。

一只手被绑起来，小朋友要靠单手解开和扣上制服上的钮扣，还要脱袜子再把袜子穿上，平时三两下的小动作却让小朋友们费了不少时间才能完成。

陈政杰发现用脚来控制笔，很难写出象样的字体，要很专注才能写好字，平时用手做起来简单，用脚却不能如意完成的事情，给了他不少启发。

为了要给等下莅临的潘氏兄妹祝福，班妈妈教导小朋友制作纸鹤。

以生命教育生命，虽然劲扬和姿齐身体有缺陷，但是他们的父母没有放弃他们。图为儿童班小朋友献上大家制作的纸鹤祝福潘氏兄妹。

「小朋友，把你的双手交叉在胸前。」
「举手跟你身旁的朋友打打招呼。」
「一只蚊子飞在你的背部叮了一下，好痒哦！用你的右手抓抓痒。」
「手是不是可以为你做好多事？要不要跟你的手说谢谢？让我们吻一下手跟它说感恩！」
      
儿童班的班妈妈对小朋友们说：「现在我们来玩一个游戏，班妈妈要请你们把一只手绑起来，不要想挣脱，接受自己只有一只手的现实，然后静下心来……」

「今天我们要介绍一位画家给大家认识，画家16岁之前和你们都一样，16岁之后，一场意外让他失去了双手和一只脚，他以后的日子怎么过？请大家专心观赏国际知名的口足画家谢坤山的故事。」

◎化缺憾为圆满

6月7日，为了让小朋友体验「药师佛十二愿之诸根具足愿」的涵义，课务组透过这样的体验，让小朋友看到自己拥有的幸福，遇到困境时不轻言放弃。
      
小朋友都看得目不转睛，小小脑袋里在想，谢坤山叔叔为什么这么棒？没有了两只手，要怎么写字？怎么吃饭呢？原来谢叔叔坚持自己的事自己做。没有手，他可以用口写字啊！他还发明和不断改良一套吃饭工具，希望不必假手他人，自己可以做到。
      
刷牙呢？ 「牙刷不必拿到我的口里来啊！我的口可以去找牙刷！」他就这样把他那只短缺的手臂，按住牙刷，头在洗脸盆来回转动。他也可以自己洗脸，帮忙抹地做家务。他自立自强，无异于一个身心健全的人。

看到谢坤山叔叔画出庄严的孙中山先生肖像时，小朋友不禁哗然起来！一幅幅动人的画作，是谢叔叔内心世界的展现、生命的伸延。他只画能让他感动的人事物。虽然失去了双手，但是他反而以幽默开朗的态度，面对生活中的种种困难。

小朋友从谢叔叔身上学到了人的确是有无限的可能！如果自己缺少了一只手，是不是也能做事呢？于是吴佩洙老师就请小朋友单手解开制服上面的钮扣、脱袜子，再用脚拿笔写「感恩「两个字。前两个动作，很多小朋友都轻而易举做到，可是用脚写字，对他们确实是个高难度的考验。很多小朋友只能写出歪歪斜斜，不成形的符号。
         
12岁的陈政杰发现用双脚来控制笔，很难写出象样的字体。自己还有一只手可帮忙脚趾的运作，就一只手握住脚来控制笔。他说要很专注才能写好字，平时用手做起来简单，用脚却不能如意完成的事情，给了他不少启发。过后他又很专注地做第二次尝试。

◎以生命教育生命
         
班妈妈问：「小朋友，我们是不是要很感恩父母给我们一个健全的好身体呢？」

父母对孩子的爱是没有条件的，就像住在义顺的一对兄妹——19岁的潘劲扬与16岁的潘姿齐，因为罹患罕见的遗传性神经系统退化；5岁时开始走路时常跌倒，全身肌肉神经时常会不正常抽搐，所以父母必须花费更多时间精力来照顾他们。但潘爸爸潘妈妈并没有放弃。

五月有母亲节，六月是父亲节，这次儿童班就特别请来这对父母到现场，与小朋友做个分享。随着《妈妈好》的歌曲，潘家父母推着劲扬与姿齐，徐徐来到小朋友面前。

在课务组的一问一答下，大家了解到，父母五年前在手术房外焦急等待孩子开刀的心情。当孩子从手术房室被推出来，苍白发黄的脸，头上开刀的两个洞，都是父母心里的痛。每当替孩子沐浴时，看到孩子身上的电池，就想到孩子何时才能像其他孩子一样，蹦蹦跳跳过正常人的生活……

以生命教育生命。虽然劲扬和姿齐身体有缺陷，但是他们的父母没有放弃他们。在父母和很多人爱的呵护下，孩子们也没有放弃自己，一直很勇敢地活下去。在场的小朋友看到父母对子女那种无私的付出，也教育小朋友世上没有过不去的苦，当生活遇到困境时，不要轻言放弃。

「小朋友看了感动，是不是要懂得知恩、感恩、报恩呢？对父母讲话要和颜悦色，让他们欢喜。当爸爸妈妈不能满足你的要求时，或你曾经对他不礼貌，甚至是说一些不该说的话，现在是不是该静静在心里说声，爸爸对不起，妈妈对不起？」

藉由这样的引导，也让孩子在纸上写下心声，然后把字条放进瓶子里。随着《祈祷》的祝福声，孩子手捧瓶子，希望把心中真诚的声音，上达佛菩萨听，将来也会把这一分心声亲口告诉爸爸妈妈……